INOVASI TAKSIRAN TINGKAT KESUKARAN SOAL BERBASIS PERSEPSI SISWA DAN PROGRAM CTT

Sinopsis: Buku Inovasi Taksiran Tingkat Kesukaran Soal Berbasis Persepsi Siswa dan Program CTT membahas secara komprehensif pengembangan asesmen pembelajaran yang lebih adil, akurat, dan bermakna melalui pendekatan ilmiah penaksiran tingkat kesukaran soal. Berangkat dari realitas praktik evaluasi pendidikan yang masih didominasi penyusunan soal secara intuitif, buku ini menawarkan integrasi antara Classical Test Theory (CTT), analisis empiris butir soal, dan persepsi siswa sebagai sumber data penting dalam memahami kesukaran soal secara lebih utuh.

Buku ini tidak hanya menguraikan landasan konseptual dan filosofis pengukuran pendidikan, tetapi juga menyajikan inovasi teknik penaksiran kesukaran soal melalui penerapan Skala Diferensial Semantik (SDS), analisis luaran program Iteman, serta pelibatan langsung siswa dalam menilai tingkat kesukaran soal. Pendekatan ini memperluas makna kesukaran soal yang selama ini dipahami semata-mata sebagai indikator statistik, menjadi refleksi pengalaman kognitif dan afektif peserta didik.

Disusun secara sistematis dari dasar teori hingga praktik aplikatif, buku ini dilengkapi dengan studi kasus, contoh soal, desain ulang butir, serta pembahasan masa depan evaluasi pendidikan berbasis teknologi, kecerdasan buatan, dan kajian bibliometrik. Dengan gaya penulisan akademik yang reflektif dan komunikatif, buku ini menempatkan asesmen bukan hanya sebagai alat pengukuran, tetapi sebagai sarana memahami, membimbing, dan menumbuhkan potensi belajar siswa.

Buku ini direkomendasikan bagi dosen, guru, peneliti, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan instrumen evaluasi pembelajaran yang ilmiah, adaptif, dan berorientasi pada diagnosis serta keadilan pendidikan.